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Estudio del Grupo Adecco /
La mitad de los jóvenes considera que los directivos del futuro no necesitarán títulos universitarios
13:45 | 25/11/2019
  • Según la encuesta del Grupo Adecco, los directores generales de la generación Z serán fantásticos líderes en la gestión del personal, hábiles comunicadores, y tendrán rasgos creativos
  • Más de la mitad (55%) de los jóvenes de la generación Z dice que las prácticas y el aprendizaje práctico son la mejor manera para que los futuros líderes progresen
  • Los Z consideran que sus competencias más sólidas de cara al liderazgo futuro son la curiosidad, la rapidez en el aprendizaje, la adaptabilidad y la creatividad
Por Futuro a Fondo

Con el objetivo de atraer y fomentar el talento de los jóvenes, Grupo Adecco, ha puesto en marcha su iniciativa "CEO por un día", un proyecto que ofrece a los jóvenes la oportunidad de ser director general de la empresa durante un mes. 

Los jóvenes tendrán un primer acercamiento al mercado laboral, lo que les proporcionará la experiencia y competencias necesarias para convertirse en mejores candidatos en su futuro profesional, con el desarrollo de habilidades clave como el liderazgo, la capacidad de comunicación, la gestión de equipo o el control del estrés, entre otras. Sin embargo, ¿qué habilidades y formación serán necesarias en la próxima década?   

Para tratar de resolver esta incógnita el Adecco Group Institute ha elaborado un perfil del CEO del futuro, enumerando las características que tendrán los líderes de la próxima década, basándose en una encuesta a más de 5.000 jóvenes de entre 18 y 28 años de más de 30 países, entre ellos España, y que han sido aspirantes a CEO por un mes. Con millenials y Z preparados para conformar el 75% del personal global para 2025, la encuesta analiza las competencias y cualidades que los líderes del mañana necesitarán para dirigir. 

El perfil de un CEO de la generación Z

Los directores generales de la generación Z serán fantásticos líderes en la gestión del personal, hábiles comunicadores, y tendrán rasgos creativos, según la encuesta realizada a los futuros ejecutivos. De hecho, la aptitud número uno necesaria para los líderes del futuro es la capacidad para gestionar personal y equipos de forma satisfactoria. La comunicación y la creatividad son las otras competencias principales que tienen que pulir los directivos del mañana. Además, como compañeros, valorarán la curiosidad, la rapidez para aprender y la capacidad de adaptación. 

Esta generación de directores generales dará prioridad a perfeccionar sus competencias interpersonales, algo para ellos más importante que adquirir competencias técnicas. Concretamente 7 de cada 10 futuros directivos creen que las competencias interpersonales serán más importantes que las técnicas para los CEO de las próximas décadas.

Los Z piensan que los actuales líderes no están a la altura en competencias interpersonales: la gestión de personal y la dirección de equipos se consideran las aptitudes en las que más tienen que trabajar los directivos de hoy, seguidas por creatividad e inteligencia emocional. 

Cambio drástico en la educación ejecutiva

En cuanto a la formación, no todos los directivos en l 2050 tendrán un título universitario, sino que ascenderán gracias a programas de aprendizaje prácticos, respaldados por programas de educación a distancia. Precisamente el 51 % de los jóvenes encuestados considera que los directores generales no necesitarán títulos universitarios en 2050. Solo el 6% cree que las titulaciones universitarias son la mejor manera de preparar a los próximos directivos con las competencias interpersonales que necesitarán para liderar.

Más de la mitad (55%) de los jóvenes de la generación Z encuestados dice que las prácticas y el aprendizaje práctico son la mejor manera para que los futuros líderes progresen. 

¿Está preparada la generación Z para asumir el liderazgo?

Los Z consideran que sus competencias más sólidas de cara al liderazgo futuro son la curiosidad, la rapidez en el aprendizaje, la adaptabilidad y la creatividad. Respecto a la formación, tienen la sensación de que el sistema educativo actual no les está preparando de forma eficaz para la gestión de proyectos, la toma de decisiones basada en datos, la negociación y la resolución de problemas complejos. Por último, los líderes del mañana se sienten poco preparados en lo que respecta a conciencia intercultural e intergeneracional.

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