Cultura y educación financiera /
EFPA España forma a más de 16.000 ciudadanos con su programa de educación financiera
13:45 | 02/10/2020
  • Más de 450 colectivos profesionales, instituciones públicas y cámaras de comercio de todo el país han participado hasta la fecha en las seis ediciones del programa
  • Los talleres tratan las claves para la planificación financiera personal, los principios básicos para poder realizar presupuestos, incluyendo las distintas maneras de planificar, vigilar y controlar el gasto personal
  • Un 96% de los asistentes afirma que sus conocimientos financieros han mejorado y el 87% reconoce que estas sesiones estimularán el ahorro y la inversión
Por Futuro a Fondo

Más de 16.000 ciudadanos se han formado en finanzas con el Programa de Educación Financiera de EFPA España, en las seis ediciones celebradas hasta la fecha. Se trata de una iniciativa que no ha parado de crecer desde su nacimiento en el año 2015, consolidándose como uno de los programas de carácter privado más importantes en este ámbito en España, que busca promover la cultura financiera entre diferentes colectivos de ciudadanos, ofreciendo a todos los participantes unos conocimientos básicos que les permita llevar a cabo una buena gestión de sus finanzas personales. 

En las seis primeras ediciones, el programa ha formado a profesionales pertenecientes a más de 450 asociaciones, colegios profesionales, instituciones públicas y cámaras de comercio de 34 provincias españolas, gracias a la colaboración de más de 1.500 asociados certificados EFPA, que se han sumado de forma voluntaria para impartir los talleres, habiendo recibido una formación previa desde la asociación para adquirir las habilidades docentes necesarias. En total, se han llevado a cabo más de 900 talleres, con un total de 3.100 horas de formación acumulados. 

Por otro lado, el Programa EFPA de Educación Financiera se ha adaptado a la situación provocada por el COVID-19, modificando el formato de los talleres formativos para continuar con el programa vía telemática. La asociación ya ha confirmado que de los seis talleres se pasará a ocho en la formación a impartir en el mes de octubre, mes en el cual se irán sumando nuevas asociaciones y colegios profesionales. 

Estos talleres, que cuentan con una duración aproximada de dos horas, tratan las claves para la planificación financiera personal, los principios básicos para poder realizar presupuestos, incluyendo las distintas maneras de planificar, vigilar y controlar el gasto personal, forman a los asistentes en el diseño e implementación de una cartera de valores, explican cómo interpretar los diversos indicadores económicos (PIB, paro, producción industrial, exportaciones, inflación…) y el papel de la política monetaria a través de los bancos centrales y de la política económica aplicada por los gobiernos. Además, el programa formativo también incluye una referencia a las Finanzas Socialmente Responsables y algunos detalles para analizar cómo determinadas cuestiones psicológicas introducen condicionantes importantes en los procesos de toma de decisiones.

Alto nivel de satisfacción

Todos los colectivos participantes en el Programa EFPA de Educación Financiera recomiendan la participación a otros gremios o colegios profesionales y volverían a repetir la experiencia en próximas ediciones. Además, un 96% de los asistentes afirma que sus conocimientos financieros han mejorado y el 87% reconoce que estas sesiones estimularán el ahorro y la inversión. 

Andrea Carreras-Candi, directora de EFPA España, explica que “el fomento de la educación financiera en España es uno de los objetivos que nos marcamos en EFPA desde el nacimiento de la asociación y optamos por apostar por el fomento del conocimiento financiero entre colectivos profesionales de diferentes sectores. La satisfacción de todos los participantes y el entusiasmo de nuestros miembros certificados, que han participado como voluntarios, nos empuja a seguir trabajando para ampliar el programa a nuevos ámbitos”.

Por su parte, Ramón Ruiz Romero, asociado EFA y voluntario en el Programa EFPA de Educación Financiera desde el año 2015, señala que lo que más valoran los asistentes que participan en los talleres de educación financiera es llevar a la práctica conceptos teóricos. "Hacer fácil lo que a veces puede parecer difícil. No todas las personas tienen la misma relación con el dinero y las finanzas, y es una manera de acercarse. Animaría a más asociados a participar en este Programa como voluntarios ya que se trata de un entorno totalmente distinto, más relajado que el estrictamente profesional, sin marcas, los asistentes se abren y el crecimiento personal y profesional aumenta, al incrementar los puntos de vista y acercar posturas”, explica. 

Cynthia Lozano, asociada EFA y voluntaria del Programa EFPA de Educación Financiera desde hace dos años: “Para mí es un programa muy enriquecedor, porque en cada formación, además de ayudar a otras personas a conocer conceptos que en líneas generales desconocen, el formador también aprende de los asistentes. Normalmente lo que mejor valoran es la sencillez en la explicación de los conceptos y que estos les aporten valor para su día a día, en aspectos que de forma habitual no suelen trabajar”.

Asimismo, tanto las asociaciones como los colegios participantes en el Programa de Educación Financiera de EFPA España han quedado satisfechos. Pilar Molero, vocal de Formación de la Asociación de Periodistas – Asociación de la Prensa de Almería (AP-APAL):  "En una Asociación de Periodistas como la nuestra hay quien ha seguido los talleres por un interés personal (la mayoría).Pero, como sucede siempre en esta profesión, con toda seguridad esa formación será de utilidad en el caso de tener que realizar alguna información relacionada con este tema. Todos deberíamos conocer un poco mejor cómo funcionan las finanzas”.

Juan Manuel Gutiérrez, tesorero de la Asociación Vasca de Periodistas (AVP) y del Colegio Vasco de Periodistas (CVP): “Considero que el mismo conjunto de los talleres es un valor en sí mismo para todos los que los han seguido.Todos los profesionales tienen que estar en una permanente tarea de ampliar y completar sus conocimientos con materias que, aun siendo ajenas estrictamente a su especialidad, siempre aportan nuevas perspectivas y puntos de mira que forman parte de la realidad en la que se desarrolla su trabajo y que afectan a todas las materias. Hoy en día no se entiende del todo nada, hablemos de lo que hablemos, si no se tienen también en cuenta los aspectos económicos y financieros que rodean a las cosas y a la realidad en la que se suceden y ocurren las cosas”.

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